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中国人民大学人力资源专业在职研究生招生动态


作者:本站来源:网络上传时间:2019-04-30 11:07:19

一、学院简介

中国人民大学劳动人事学院成立于1983年,由中国人民大学与原国家劳动人事部联合创办;2000年隶属关系归为中国人民大学。

在我国学科发展和专业建设的历史上,劳动人事学院创造了多个第一,多年来学院始终奉行“攻克更多的学术难关,解决更多的实际问题”的办学宗旨,为HR职业经理人量身打造了最系统、最具前瞻性、操作性的动态案例教学体系,引领学员与H R教学科研领域的精英师资团队面对面,分享最给力的体贴入微的教学服务保障。

● 成立于1983年,由中国人民大学与原国家劳动人事部联合创办。

●世界劳动科学领域当之无愧的顶级教学和科研机构。

● 全国唯一拥有人力资源管理专业本科、硕士、博士完整教学体系的最高学府

二、师资力量

【杨伟国】中国人民大学劳动人事学院院长,教授、博士生导师,中国人民大学中国就业研究所副所长,北京市人力资源研究中心特聘研究员。专事战略人力资源审计、人力资源管理、劳动经济理论与政策、人事管理经济学、劳动与雇佣法经济学等领域的教学与研究。

【彭剑锋】教授,博士生导师,劳动人事学院副院长一职。彭剑锋教授2004年被亚太人力资源研究会(澳门)及新浪网评为“2004年中国人力资源年度人物”。被中国改革报等数十家媒体评为“中国管理咨询界标竿人物”。2007年被评为“中国人力资源管理大奖——十佳人物”。

【孙健敏】教授,博士生导师。兼任人力资源开发与评价中心主任。中国人民大学领导学研究中心常务副主任。中国社会心理学会理事,北京行为科学学会会长,北京社会心理学会副理事长,国际应用心理学会(IAAP)、国际测验学会(ITC)、中国管理研究国际学会(IACMR)、美国管理学会(AOM)、美国工业与组织心理学会(SIOP)、美国人格与社会心理学会(SPSP)、亚洲管理学会(AAOM)会员。

三、培养方式

1、学制:课程研修班学制两年,采取面授与自学相结合的方式;

2、考试:国家统考每年一次,学校题库考试每年两次,学院非题库考试随堂考;

3、考试资格:学士学位满三年后,可申请办理考试资格证。办理考试资格证后4年内通过同等学力人员外国语水平和学科综合水平全国统一考试、学校题库考试(见课程设置表)

四、报名方式

1、填写在职研课程研修班报名登记表,

2、提供本人身份证原件或复印件一份,

3、最高学历和学位证书原件或复印件各一份,

4、1寸、2寸白底照片各4张。

五、收费标准

1、学费48000元

2、研修班开课后,学生因故不能坚持进修,视作自动放弃学习,不退学费。

在职研热门答疑

  • 在职研究生改革后,主要包括2类考试:一月全国统考、五月同等学力申硕。
    一月全国统考:考试后可以拿到双证(学位证和毕业证),相应的考试难度较大。一般适合基础较好,时间较充裕的在职人员。
    五月同等学力申硕:采取的是"免试入学,边学边考"的方式,因此从表面看上,是获取学位最容易的一种方式。

  • 当然有了,双证班有一月工商管理硕士MBA(毕业证+学位证),一月法律硕士(毕业证+学位证),一月公共管理硕士MPA(毕业证+学位证),一月会计硕士MPACC(毕业证+学位证),一月份工程管理硕士MEM(毕业证+学位证),这些都双证班。
    在职研究生双证的优势是非常突出的,既有研究生学历和学位,同时也具备一定工作经验的人,是最为当前国内企业所欢迎的复合型人才。

  • 讲、练、测、评是教学的四大常规环节,其中“测”在整个教学过程中占有举足轻重的作用,是阶段性教学工作评价的标准之一。
    一、端正在职研究生对考试价值观的正确认识。
    二、帮助在职研究生排除压力,放松心情。
    三调节松弛度,使在职研究生保持考前适度紧张。

  • 第一、切实可行的词汇记忆计划。对待同等学力英语词汇不能“一视同仁”,要分重点有选择性的记忆,不能死记硬背。同等学力考生可选择一些好的词汇书,这些书大多对《大纲》规定的词汇有所讲解,然后指定科学的记忆计划和方法。
    第二、总结常考的语法点。全面、扎实的语法知识可帮助同等学力考生更好的把握上下文的内容和逻辑关系。因此在平时的复习当中,考生应该系统的复习总结时态、语态、虚拟语气、从句、特殊句型、结构及用法、句子的完整性及一致性等常考的语法点,在实际运用中检查和掌握基础的语法知识,提高整体英语应用水平。
    第三、掌握同等学力命题规律。从题目的类型和从题目的干扰项的设置规律两个角度去摸索同等学力英语阅读的命题规律。

  • 会计学,是一项社会上不可缺少的工作人才,每年报考会计学方面专业的人也是非常的多,而考生要达到顺利应考,除要付出艰苦的努力外,科学的学习方式和方法往往是考试成功的关键。
    一、坚拌“一个中心”,就是牢牢地记住以教材为中心。
    二、抓好“两个基木点”,主要是指具体学习方式和学习方法。

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