作者：本站来源：网络上传时间：2018-06-20 09:44:33
关于2019年在职研究生报名的新规定已经出台，为大家整理的在2019年报考在职研究生需要遵守的新规定如下。
2016年9月，教育部准确界定全日制和非全日制研究生，在非全日制纳入全国统考背景下，根据教育部有关文件精神，从2017年起，国家统筹全日制和非全日制研究生管理，非全日制和全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，均颁发毕业证书和学位证书。那么，2019年，对报考在职研究生又有哪些新的规定呢?
为方便全校教师和广大考生全面、深入地了解非全日制研究生招生培养政策，现将有关事项说明如下：
01招生
（1）招生考试。
从2017年起，非全日制硕士研究生招生纳入全国硕士研究生招生统一考试，报考条件、考试科目、复试要求等均执行相同的政策和标准。
（2）招生计划。
全日制和非全日制研究生招生计划分类单独下达，且不可互调。
（3）调剂政策。
一志愿报考全日制学科(类别)领域的考生，在符合国家调剂基本条件的前提下，可申请调剂至非全日制学科(类别)领域。
（4）复试录取。
同一单位同一学科(类别)领域的全日制和非全日制研究生复试分数线须完全相同。复试考核合格后，坚持“志愿优先”的原则，依据招生计划和录取原则分类录取。非全日制研究生的录取类别可分为定向就业和非定向就业两种。
02培养
（1）学习形式。
非全日制研究生可在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间(周末或节假日)安排进行非脱产学习，也可根据本人意愿，与全日制研究生采取相同的学习形式。
（2）修业年限。
根据非全日制硕士研究生非脱产学习形式的特点，为保证培养质量，我校非全日制硕士研究生基本修业年限为3年。
（3）培养方案。
非全日制研究生与全日制研究生培养坚持同一标准、保证同等质量。各单位可根据社会需求、学习形式和生源特点等制定非全日制研究生培养方案。
（4）课程教学。
非全日制研究生课程教学一般利用周末或节假日时间进行，也可根据非全日制研究生本人意愿，参与全日制研究生的课程教学。
03学位授予与质量保障
（1）学位授予。
非全日制研究生的毕业学术成果和学位论文要求、学位审核授予程序和标准等与全日制研究生按学校相同的规章制度执行。
（2）质量保障。
非全日制研究生教育纳入国家学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文纳入全省抽检范围。
04思想政治教育与日常管理
（1）学费标准。
非全日制研究生无上级生均综合定额拨款及研究生奖助学金专项拨款，其学费标准一般高于全日制研究生，具体标准以省物价局审批为准。学费收费年限不超过基本修业年限。人大在职研
（2）日常管理。
录取类别为定向就业的非全日制研究生一般不安排校内住宿，录取类别为非定向就业的非全日制研究生可根据其意愿安排在校内住宿。非全日制研究生思想教育、党员发展、学籍和日常管理等与全日制研究生按学校相同的规章制度执行。
（3）证书管理。
非全日制研究生具有学籍，属于学历教育，毕业时，可获得毕业证和学位证，其中毕业证书须注明非全日制学习方式;非全日制研究生与全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。人大在职研招生网
（4）档案组织关系转接、户口迁移及就业派遣。
非全日制和全日制研究生执行相同的档案组织关系转接、户口迁移及就业派遣政策。
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| 专业名称 | 所属院校 | 学制 | 学费 | 上课地点 | 报名时间 |
| 首都经济贸易大学会计学（注册会计师方向）在职研究生课程班 |
 首都经济贸易大学
|
2年 | 20000 | 北京 | 报名中 |
| 中国人民大学新闻学专业课程研修班 |
 中国人民大学
|
2年 | 35000 | 北京 | 报名中 |
| 首都经济贸易大学会计学（公司理财与经济分析方向）在职研究生课程班 |
首都经济贸易大学
|
2年 | 20000 | 北京 | 报名中 |
| 中国人民大学传播学专业课程研修班 |
中国人民大学
|
2年 | 35000 | 北京 | 报名中 |
| 中国人民大学英语语言文学专业（翻译方向）课程研修班 |
中国人民大学
|
1.5年 | 24000 | 北京 | 报名中 |
在职研究生改革后，主要包括2类考试：一月全国统考、五月同等学力申硕。
一月全国统考：考试后可以拿到双证(学位证和毕业证)，相应的考试难度较大。一般适合基础较好，时间较充裕的在职人员。
五月同等学力申硕：采取的是"免试入学，边学边考"的方式，因此从表面看上，是获取学位最容易的一种方式。
当然有了，双证班有一月工商管理硕士MBA（毕业证+学位证），一月法律硕士（毕业证+学位证），一月公共管理硕士MPA（毕业证+学位证），一月会计硕士MPACC（毕业证+学位证），一月份工程管理硕士MEM（毕业证+学位证），这些都双证班。
在职研究生双证的优势是非常突出的，既有研究生学历和学位，同时也具备一定工作经验的人，是最为当前国内企业所欢迎的复合型人才。
讲、练、测、评是教学的四大常规环节，其中“测”在整个教学过程中占有举足轻重的作用，是阶段性教学工作评价的标准之一。
一、端正在职研究生对考试价值观的正确认识。
二、帮助在职研究生排除压力，放松心情。
三调节松弛度，使在职研究生保持考前适度紧张。
第一、切实可行的词汇记忆计划。对待同等学力英语词汇不能“一视同仁”，要分重点有选择性的记忆，不能死记硬背。同等学力考生可选择一些好的词汇书，这些书大多对《大纲》规定的词汇有所讲解，然后指定科学的记忆计划和方法。
第二、总结常考的语法点。全面、扎实的语法知识可帮助同等学力考生更好的把握上下文的内容和逻辑关系。因此在平时的复习当中，考生应该系统的复习总结时态、语态、虚拟语气、从句、特殊句型、结构及用法、句子的完整性及一致性等常考的语法点，在实际运用中检查和掌握基础的语法知识，提高整体英语应用水平。
第三、掌握同等学力命题规律。从题目的类型和从题目的干扰项的设置规律两个角度去摸索同等学力英语阅读的命题规律。
会计学，是一项社会上不可缺少的工作人才，每年报考会计学方面专业的人也是非常的多，而考生要达到顺利应考，除要付出艰苦的努力外，科学的学习方式和方法往往是考试成功的关键。
一、坚拌“一个中心”，就是牢牢地记住以教材为中心。
二、抓好“两个基木点”，主要是指具体学习方式和学习方法。
